Правила роботи під час дистанційного навчання
10 ПРАВИЛ ДЛЯ ЕФЕКТИВНОГО ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
- Використовуєте однаковий підхід, засоби та платформи для комунікації.
Використовуємо однаковий підхід, засоби та платформи для комунікації.
Існує безліч можливостей для онлайн-навчання та здійснення різних освітніх процедур дистанційно. Проте уявіть, що відбувається з учнем, якщо використовувати різні ресурси для дистанційного навчання. Домашні завдання з математики у Viber, українська література на YouTube, а хімія взагалі в окремому додатку. Простежування та систематизація таких завдань забиратиме купу зусиль та ресурсів учня й одразу відбиватиме бажання вчитися.
Тож весь колектив педагогів нашого закладу освіти приймає спільні правила взаємодії — це суттєво спрощує як життя учнів, так і особисту роботу освітян.
- Живе спілкування.
Може здаватися, що дистанційне навчання в сучасному світі дуже легко налаштувати. Скидаєш посилання на книжки, завдання у месенджер і збираєш відповіді. Проте, одним з важливих аспектів взаємодії під час навчання є живе спілкування, споглядання та слухання. Тому, практикуємо вихід в прямі ефіри для пояснення теми, аналізу завдань та дискусії з учнями.
- Довіра.
Насправді, однією з проблем дистанційного навчання є довіра. З деяких предметів вчителю важко перевірити, чи справді учень зробив завдання самостійно. Полегшити ситуацію допоможуть завдання, які потребують додаткового пояснення. Пропонуємо учням не просто надсилати результати, а й додавати до них короткі відео чи голосові повідомлення, в яких вони пояснюють вам хід розв'язку чи своє бачення правильної відповіді. Також цей прийом допоможе "прокачати" навички комунікації та самопрезентації учнів.
- Платформа має бути зручною як для вчителя, так і для учня.
- Єдина система оцінювання
Тут все аналогічно до першого правила. Краще наша команда педагогів витратить трохи часу для створення єдиної та прозорої системи оцінювання, аніж кожен вчитель працюватиме з учнями за власними правилами. Більш того, уся система має бути чітко поясненою школярам.
- Формування єдиного плану занять та тем.
Плануємо ретельно навчальні матеріали.
- Не використовуйте виключно одну форму комунікації.
Під час дистанційних занять потрібно залучати всі типи сприйняття в учнів. В онлайні є широке поле для маневру. Адже комбінувати текстові завдання можна з відопоясненням чи аудоповідомленнями. Щоб дати можливість кожному учню виконати хоча б одне завдання створюємо підбірки. Наприклад, пропонуємо в межах однієї теми або переглянути фільм, або ж прочитати статтю чи прослухати подкаст.
- Геймифікація.
Активно використовуємо ігрові елементи та квести в своїх матеріалах.
- Робота в онлайн-групах.
Об'єднуємо учнів у команди та надаємо їм групові завдання. Крім того, це спрощує етап підготовки завдань й дозволяє максимально розкрити творчий потенціал школярів.
- Система "питання-відповідь".
Одразу домовляємося з учнями, коли й куди вони можуть надсилати вам запитання.